Primera part de la sessió.

A la primera part de la classe, havíem de dir si estàvem “una mica d’acord”, “molt d’acord”, “una mica en desacord” o “molt en desacord”, respecte a 11 formulacions que tractaven el tema de la interculturalitat i la immigració. Un cop donada l’opinió dels 11 enunciats , ens vam ajuntar en grups petits i vam posar en comú les nostres opinions.

Respecte el meu grup en concret, dir que en la majoria de les preguntes, coincidia la nostra opinió. Un enunciat que vam comentar, va ser el que deia “Es preferible agrupar alumnes per procedències perquè això millora el ritme d’aprenentatge”, ja que dos de nosaltres estaven una mica d’acord perquè creien que no era bo separar en grups pel fet que cap nen/a es sentís exclòs. Una del grup va argumentar que no era el fet de discriminar a ningú, sinó que la finalitat d’aquesta separació era, facilitar l’aprenentatge als nens que els hi costi més adaptant-se al seu ritme perquè així no es perdran cap concepte de la matèria, i per lo tant, els que tenen un aprenentatge més ràpid podran anar al seu ritme.

Un altre tema que vam tractar va ser l’últim, que deia “Agrupar els alumnes segons la religió, ajuda a evitar conflictes”, i totes vam estàvem en desacord ja que creiem que si agrupes per religions, separaràs als nens/es i per tan podran sorgir conflictes i diferències i potser fins i tot prejudicis.

Per acabar dir que em va semblar una activitat molt apropiada per la primera classe o a més va ser molt entretinguda, donat que, vam participar i debatre i a més vam poder conèixer altres punts de vista de la nostra societat.